Animacion en arena

Artista en animación en arena en Ucrania. Comenzó a dibujar en arena tras el colapso de su negocio, como consecuencia de la crisis de crédito, y menos de un año más tarde participó en el concurso Ukraine's Got Talent

“FIGURAS PLANAS” . 4º E.S.O. (Adaptación Curricular)

Área: MATEMÁTICAS Nivel: 4º E.S.O. (Adaptación Curricular)
Tema  “FIGURAS PLANAS” (Tema 9)
D E S C R I P C I Ó N	Esta caza del tesoro está dirigida a un alumnado que presenta dificultad para acceder al curriculum ordinario debido a un importante desfase curricular. Desde el aula de PT, con esta caza del tesoro y las actividades interactivas de refuerzo, nos proponemos impulsar el desarrollo de las competencias básicas, especialmente, la lingüística, matemática, aprender a aprender, autonomía e iniciativa personal y el tratamiento de la  información y competencia digital, a la vez que impulsamos la utilización de las TICs en el aula de PT.
I N T R O D U C C I Ó N	Esta caza del tesoro se compone de una serie de tareas que, junto a otras actividades interactivas y vídeos didácticos,  permitirá reforzar y/o ampliar los contenidos más importantes relacionados con el tema  “FIGURAS PLANAS”.
P R E G U N T A S	FIGURAS PLANAS Introducción Figuras planas * 1.¿Qué es un polígono? 2. ¿Qué se puede distinguir en un polígono? Actividad de refuerzo Los polígonos 3. ¿Qué es el perímetro? Actividades de refuerzo Perímetros 1 Perímetros de polígonos Perímetro de una figura Perímetros 2 4. ¿A qué se llama área? Actividad de refuerzo Indica de qué polígono se trata 5. ¿Qué es un polígono regular? 6. ¿Cómo se puede calcular el perímetro de un polígono regular? 7. ¿Cómo se clasifican los triángulos según el número de lados? 8. ¿Cómo se clasifican los triángulos según sus ángulos? Actividades de refuerzo Triángulos. Clasificación Clasificación de triángulos Triángulos 9. ¿Qué son los catetos de un triángulo? 10. ¿A qué se denomina hipotenusa? 11. ¿Cuánto suman los tres ángulos de un triángulo?  12. ¿Qué son los paralelogramos? 13. ¿Qué son los no paralelogramos? 14. ¿Qué es un cuadrado? 15. ¿Qué es un rectángulo? 16. ¿Qué es un rombo? 17. ¿Qué es un romboide? 18. ¿Qué es un trapecio? 19. ¿Qué es un trapezoide? Actividades de refuerzo Polígonos. Elementos y perímetro Cuadriláteros REPASO Triángulos y cuadriláteros. Clasificación CALCULANDO ÁREAS Introducción Área de figuras planas * 1. ¿Qué son los paralelogramos? 2. ¿Cuál es el área del cuadrado? 3. ¿Cuál es el área del rectángulo? Actividades de refuerzo Cuadrados y rectángulos 1 Cuadrados y rectángulos 2 4. ¿Cuál es el área del rombo o romboide? Actividad de refuerzo Romboides y rombos 5. ¿Cuál es el área del trapecio? 6. ¿Cuál es el área del triángulo? Actividades de refuerzo Triángulos Polígonos regulares Área del rectángulo y el triángulo Perímetro y área CIRCUNFERENCIA Y CÍRCULO 1. ¿Qué es el centro? 2.  ¿Qué es el radio? 3. ¿Qué es el diámetro? 4. ¿Qué es el arco? 5. ¿Qué es la cuerda? 6. ¿Qué es la secante? 7. ¿Qué es la tangente? Actividades de refuerzo Circunferencia y círculo. Elementos 1 Circunferencia y círculo. Elementos 2 Circunferencia y círculo LONGITUD DE LA CIRCUNFERENCIA Y ÁREA DEL CÍRCULO  1.¿A qué es igual la longitud de una circunferencia? 2. ¿Cuál es el valor del número pi? Actividades de refuerzo Longitud de la circunferencia/Perímetro del círculo La circunferencia 3. ¿Cómo se la superficie de un círculo? Repaso Radio, diámetro, circunferencia y círculo
LA GRAN PREGUNTA	¿Crees que es útil para la vida diaria conocer las figuras planas? ¿Por qué?
RECURSOS	Figuras planas
	Calculando áreas
	Circunferencia y círculo
	Longitud de la circunferencia y área del círculo
VÍDEOS
E V A L U A C I Ó N	Se valorará: ·   La adecuación de las respuestas a las preguntas planteadas. ·   La realización de las actividades interactivas de refuerzo y/o ampliación. ·   La utilización de los recursos propuestos. ·   La expresión escrita y la corrección ortográfica. ·   La originalidad y la creatividad en la presentación del trabajo. ·   La motivación y el interés manifestado en la participación y realización del trabajo.
CRÉDITOS	Esta caza del tesoro ha sido posible GRACIAS a los recursos de otras páginas que han ayudado u orientado en la realización de este proyecto, a los recursos didácticos interactivos y a vídeos didácticos. Todas las imágenes, así como los vídeos, son procedentes de la red y han sido utilizadas sin ánimo de lucro.

“NÚMEROS ENTEROS”. 4º E.S.O. (Adaptación Curricular)

Área: MATEMÁTICAS Nivel: 4º E.S.O. (Adaptación Curricular)
Tema  “NÚMEROS ENTEROS” (Tema 6)
D E S C R I P C I Ó N	Esta caza del tesoro está dirigida a un alumnado que presenta dificultad para acceder al curriculum ordinario debido a un importante desfase curricular. Desde el aula de PT, con esta caza del tesoro y las actividades interactivas de refuerzo, nos proponemos impulsar el desarrollo de las competencias básicas, especialmente, la lingüística, matemática, aprender a aprender, autonomía e iniciativa personal y el tratamiento de la  información y competencia digital, a la vez que impulsamos la utilización de las TICs en el aula de PT.
I N T R O D U C C I Ó N	Esta caza del tesoro se compone de una serie de tareas que, junto a otras actividades interactivas y vídeos didácticos,  permitirá reforzar y/o ampliar los contenidos más importantes relacionados con el tema  “NÚMEROS ENTEROS”.
P R E G U N T A S	NÚMEROS ENTEROS Introducción Números enteros * 1.¿Cómo pueden ser los números enteros? 2. ¿En qué situación de la vida cotidiana se utilizan los números enteros? 3. ¿Qué expresan los  números positivos? 4. ¿Con qué se relacionan los números negativos? Actividades de refuerzo El ascensor y los números enteros  El termómetro y los números enteros Las altitudes y los números enteros Ponte a prueba 5. ¿Dónde se representan los números enteros? 6. ¿Dónde se sitúa el cero? ¿Y los positivos? ¿Y los negativos? Actividades de refuerzo La recta numérica Representación en la recta numérica Enteros positivos y negativos La recta numérica Los números enteros 7. ¿Para qué sirve la representación en la recta numérica? 8. ¿Cómo es el número que está más a la izquierda? 9. ¿Cómo es el número que está más a la derecha? Actividades de refuerzo Comparación de números enteros  Representación y comparación Los números enteros Mayor, menor o igual Los números enteros están ordenados Ponte a prueba 10. ¿A qué se llama valor absoluto? OPERACIONES CON NÚMEROS ENTEROS 1. ¿Cómo se suma un número positivo? Actividades de refuerzo Suma de un entero positivo Suma de números del mismo signo 2. ¿Cómo se suma un número negativo? Actividades de refuerzo Suma de un entero negativo Suma de números de distinto signo JUEGO Calcula mentalmente 3. ¿Cómo se resta un número positivo? 4. ¿Cómo se resta un número negativo? Actividades de refuerzo Suma y resta de números enteros * Juego sumas o restas con números enteros Coordenadas cartesianas 5. ¿Cómo se realiza la multiplicación de números enteros?  6. Si multiplicamos dos números enteros que tienen el mismo signo, ¿cómo es el resultado?  7. Y si multiplicamos dos números enteros que tienen distinto signo, ¿cómo es el resultado?  8. Completa el siguiente cuadro de la ley de signos: por = por = por = por = Actividad de refuerzo Multiplicación de números enteros 9. ¿Cómo se realiza la división de números enteros?  10. Si dividimos dos números enteros que tienen el mismo signo, ¿cómo es el resultado?  11. Y si dividimos dos números enteros que tienen distinto signo, ¿cómo es el resultado?  12. Completa el siguiente cuadro de la ley de signos: dividido = dividido = dividido = dividido =             Actividad de refuerzo División de números enteros REPASO Repaso la unidad
LA GRAN PREGUNTA	¿Crees que es útil estudiar los números enteros? ¿Por qué? ¿Dónde los utilizas en la vida diaria?
RECURSOS	Números enteros
	Operaciones con números enteros
VÍDEOS
E V A L U A C I Ó N	Se valorará: ·   La adecuación de las respuestas a las preguntas planteadas. ·   La realización de las actividades interactivas de refuerzo y/o ampliación. ·   La utilización de los recursos propuestos. ·   La expresión escrita y la corrección ortográfica. ·   La originalidad y la creatividad en la presentación del trabajo. ·   La motivación y el interés manifestado en la participación y realización del trabajo.
CRÉDITOS	Esta caza del tesoro ha sido posible GRACIAS a los recursos de otras páginas que han ayudado u orientado en la realización de este proyecto, a los recursos didácticos interactivos y a vídeos didácticos. Todas las imágenes, así como los vídeos, son procedentes de la red y han sido utilizadas sin ánimo de lucro.